Архивы

Архивы месяца ‘Июль, 2016’

Лето, солнце, отдых…  Иногда это самое лучшее время в спокойной обстановке понять, чем можно «подзарядиться» на новый учебный сезон. Ассоциация музыкантов-исполнителей предоставляет вам такую возможность! Летние предложения со скидками: Подарочный набор №1 — «Курсы» Самый брендовый курс года «Как музыканту-педагогу написать статью» Возможность пройти цикл из трёх курсов сразу Шанс обучиться с друзьями и коллегами …

Как музыканту-педагогу написать статью дистанционный экспресс-курс Часто музыканту-педагогу нужно подготовить статью для публикации в сборнике — чтобы представить свой опыт, реализовать методический, исследовательский потенциал или просто получить баллы за этой вид работы для аттестации. Хорошо, если у вас есть такой опыт, если вы – вузовский педагог, научно-исследовательская работа которого является частью его нагрузки и плана, …

Дистанционный курс Каждый педагог-музыкант встречается с трудностями, вызванными спецификой преподавания своего предмета. Это необходимость поурочного планирования на теоретических дисциплинах и невозможность такового на индивидуальных исполнительских занятиях, необходимость привлечь широкий кругозор на уроках и нехватка времени для этого на реальных занятиях, требования стандартов, которые не совпадают с личными педагогическими установками… На курсе вы выработаете для себя …

Профессиональная одарённость музыканта: диагностика и развитие Дистанционный курс Все ли дети одарённые? Какой одарённостью обладает ученик, обучающийся музыке? Что и как можно развивать в процессе его обучения? Это только часть вопросов, которые педагог и родитель задаёт себе на первой ступени музыкального образования ребёнка. На курсе вы рассмотрите самые различные стороны понятия «одарённость», а также получите …

Продуктивная работа с музыкальным произведением

Продуктивная работа с музыкальным произведением дистанционный экспресс-курс В традиционном варианте для освоения музыкального, художественного произведения вы сначала знакомитесь с ним в общих чертах, затем проводите детальную «аналитическую» работу и — собираете образ целиком. Это делает и учащийся школы, и студент, на этот же алгоритм направляет и педагог. Всегда ли это продуктивно? Какие здесь могут быть …